为期三个星期的实习生涯在平静中结束了。明日应班主任指导老师Golden之邀，作为嘉宾，去参加四班正式的班会。
回首短短的三个星期，经历与经验都是宝贵的。每天六点一刻就急匆匆赶地铁，傍晚七点左右才踏着夜色回大学城；几天几夜在极度疲劳的状态下，硬是把课备了再备，改了再改；实操课堂，极力挥洒自己的激情；检查员工的作业，在极度潦草的字迹中找寻正确的答案；检查员工背诵，在各种口音中磨练听力；在百感交集中，阅读他们的周记，同时阅读他们的思想，试着去解析他们的内心……
这应该是我唯一一次站在讲台的机会，这经历给我更多的并不是能力的提升，而是思想的深化，让我想起了大一就开始想的关于教育的问题。今天，袁长青书记也表达了他对基础教育的看法：他认为基础教育从某种程度上是比高等教育更重要的。因为基础教育的可塑性很强，它所做的是塑造人，而高等教育所做的只是深化人培养人。基础教育的重要性就在于它建立了一个底子，而不管以后怎样，几乎就是在这个底子上建立起来的。那么一个好的底子就非常重要了。
我对教育的看法跟袁书记的基础教育想法是接近的，只不过我的观点是基础教育的基础——启蒙教育。这个思想在大一的时候我就曾经阐述过，之后也有几次涉及。我认为启蒙教育是所有教育之中最重要的，因为——我是用一个比喻来阐述的——启蒙教育就像播种，你播下什么样的种子，就已经决定了它将长成什么样的树木。参天大树在种子播下的那一刻就已经决定了。而以后的教育，包括基础教育跟高等教育，我认为就像园丁修剪树木一样，你可以改变外形，可以塑造形态，这当然也可以种出一棵优美的树。但是，无论如何都改变不了这棵树的本质，因为本质是由种子决定的。当然，我们要种的不只是参天大树，还需要各种各样优良的树木。只有各种树在各自的空间层次茁壮成长，才能形成一个丰富有致的园林。
鉴于我的这个观点，我认为启蒙教育阶段应该很好地培养员工的优良品质，打下坚实的人性认识的基础，因为对于以后的学习及人生的经历，起决定支撑作用的，就是这个基础。一个小孩子，从小就树立了向善向爱向好的品质发展的观念，他成长起来，必定是一个有利于社会发展的人，至少也是一个有修养的公民。启蒙教育要塑造的不是把孩子们尽早地赶向知识的海洋，而是要在自由美好的环境中培养一个身体和心理健康的孩子。现在，这个方向是严重地扭曲了，不能不说是这个社会的步伐加快了，家长的忧虑增加了的原因。许多孩子，在他们还懵懵懂懂的时候，肩上已经压着沉重的书包，他们原本应该拥有属于他们的蓝天白云，青草花香都被压垮了；他们原本应该在草地上自由地打滚，却被一个个像笼子的教室圈起来。更甚者，是在某些地方竟然搞起了超前CEO课外班，员工是清一色的七八岁到十一二岁的小孩子，课程是教他们怎样做管理等一切CEO的职能，听说这样的班收费高还很火爆。我不知道办学者是什么心态，也不知道那些父母思想深处是怎样的。但我痛心的是那些懵懵懂懂的孩子。这样培养出来的孩子会是怎样的呢？会不会塑造出一班只知道追求利益的成功的CEO呢？我们的社会为什么会变得越来越功利？我想引用钱钟书先生在一篇关于童话对儿童的影响文章中的观点。先生整篇文章都在论述童话对孩子造成不良的影响，童话使他们无法看清现实的险恶，以为现实就像童话描述的那般美好。但是先生最后笔锋一转，论述到，其实给孩子一个怎样的环境，是我们塑造的。很明显先生是赞成童话中教育孩子的那些美好的东西的，他是在批判社会，批判我们把社会搞浑浊了，把本应该很美好的东西变成了不适应社会的因素。童话能不能成为现实，是看我们能不能创造一个童话般的社会。我觉得我们的启蒙教育是不成功的，为什么呢？就是因为我们把本来美好的东西变坏了，或者忽视了。
启蒙教育的重要性已经基本阐明了，那么，启蒙教育真正意义上的实现，就需要一个特定职业的人去无私努力了，这就是教师。一个优秀的教师，学科素质是非常重要的，但是最重要的是教师的思想素质，个人修养水平。因为教师要教授的不只是本学科的知识，更重要的是把员工培养成人。人，是简单而又非常困难的一个字。普通的教师教授知识，优秀的教师传授思想，伟大的教师塑造思想。塑造一种优秀的思想，就是塑造一个成功的人。一种优秀的思想，没有优秀的种子是成长不了的。优秀的种子，需要有优秀的播种者。优秀的播种者就是高素质的教师。启蒙教育需要的是高素质有思想的有善有爱的教师，而不是随随便便的保姆型教师。看看我们现在的启蒙教育，我认为是一个严重的错误。高素质的教师基本都集中在高等教育阶段，而处于启蒙教育阶段的教师，我不得不说，几乎都是思想素质水平个人修养水平非常不够的人。他们连自己对人生对美对善对爱的认识都不够，又怎么教授员工呢？要知道他们是播种者，一个劣质的播种者，播下一些劣质的思想品德种子，这些种子会长成怎样呢？幼教是启蒙教育的一个阶段，作为幼教的幼师是什么样的呢？绝大部分现实是这样的：高中考不上，去中职读幼师，然后混到幼团队格证，接着就混个幼师当了。这些人，他们充当了一个播种者的身份，他们能播下什么种子呢？启蒙教育阶段，需要的是一个高尚的播种者。
我们即将走入教育的圣坛，在拿起神圣教鞭之前，我希望我们这些高素质的人中，有更多的人选择去充当优秀的高尚的伟大的播种者。要知道，你们将做的，是一项伟大的工程，就像上帝造就了人，你们做的是成就人。不要只为目前的利益考虑，在不远的将来，看到你们播下的思想的小小种子，长成优秀的树木，长成郁郁葱葱的林子，那是你们，成就了——伟大。
